sexta-feira, 22 de agosto de 2014

Orientações para os alunos do 8º ano A

Escrever um artigo descrevendo um bioma brasileiro e fazer uma crítica a respeito das ações humanas neste local. Como o homem interfere de maneira positiva e negativa neste ambiente? Quais as soluções para os impactos ambientais encontrados por você neste bioma?
Você deverá produzir um texto de no mínimo 20 linhas e criar um título interessante para este artigo.
O que é um artigo?
É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações coerentes e admissíveis .Por isso é importante pesquisar sobre o tema nos links indicados na folha de tarefa. 

Orientações da lição de casa para os alunos do 7º anos A e B.

Lição de casa página 93:
1- Leia o texto Drogas são uma questão de saúde pública no Brasil.
2- Escreva um texto argumentativo abordando o seguinte questionamento:
Por que o uso de drogas é um problema de saúde pública?
 TEXTO ARGUMENTATIVO é o texto em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando (por todos os meios) fazer com que nosso leitor aceite-a, creia nela.
3- Faça uma pesquisa no link abaixo para ter argumentos:

  1. cienciahoje.uol.com.br/colunas/...de.../drogas-caso-de-policia-ou-de-sau....

  1. redecomsc.com.br/portal/.../Drogas_problema_de_saude_publica__6971
                                                                                                                                                                        

sábado, 2 de agosto de 2014

Aula para o 8º ano- Formação do solo.

Formação do solo.
A camada de rochas na superfície da Terra está, há milhões de anos, exposta a mudanças de temperatura e à ação da chuva, do vento, da água dos rios e das ondas do mar. Tudo isso vai, aos poucos, fragmentando as rochas e provocando transformações químicas. Foi assim, pela ação do intemperismo, que, lentamente, o solo se formou. E é dessa mesma maneira que está continuamente se remodelando.Os seres vivos também contribuem para esse processo de transformação das rochas em solo. Acompanhe o esquema abaixo:
1-A chuva e o vento desintegram as rochas.

2-Pedaços de liquens ou sementes são levados pelo vento para uma região sem vida. A instalação e a reprodução desses organismos vão aos poucos modificando o local. Os liquens, por exemplo, produzem ácidos que ajudam a desagregar as rochas. As raízes de plantas que crescem nas fendas das rochas irão contribuir para isso.
3-A medida que morrem, esses organismos enriquecem o solo em formação com matéria orgânica e, quando ela se decompõe, o solo se torna mais rico em sais minerais. Outras plantas, que necessitam de mais nutrientes para crescer, podem então se instalar no local. Começa a ocorrer o que se chama de sucessão ecológica: uma série de organismos se instala até que a vegetação típica do solo e do clima da região esteja formada.
Pesquise no google o link ao lado que apresenta a animação trabalhada na aula do dia 01/08/2014(sexta-feira).http://wiki.sj.ifsc.edu.br/wiki/images/e/e4/Tiposdesolo.swf

Aula para 6º ano- Cadeia alimentar

                                                      Cadeia Alimentar
Cadeia alimentar é uma sequência de organismos  que mostra  quem se alimenta de quem.
Por exemplo: o ser humano ao comer um bife,  está mastigando a carne de um boi que se alimentou de capim. O capim obtém energia para crescer a partir da luz do sol, em um processo chamado Fotossíntese.                                                                                                                                       
.Do produtor ao consumidor

     Como exemplos de produtores temos as plantas e as algas, seres clorofilados, que não se alimentam de outro ser vivo obtendo do Sol a sua energia de que necessita para a fotossíntese. Nas cadeias alimentares encontramos animais que se alimentam de plantas: são chamados animais herbívoros. Outros animais comem os animais herbívoros: são os carnívoros. E ainda há carnívoros que comem outros carnívoros e animais que comem tanto as plantas quanto outros animais, sendo chamados de onívoros. Todos esses organismos que se alimentam de outros seres são chamados de consumidores.
    Para simplificar chamamos o primeiro consumidor da cadeia, isto é, os animais herbívoros, de consumidores primários. Os animais que vêm logo em seguida são classificados como consumidores secundários. Os seguintes são consumidores terciários, quaternários e assim por diante. Podem existir consumidores de quinta ordem ou mais, mas as cadeias não vão muito além disso. 
Aula 7º ano- 31/07/2014.
Tema : Reprodução dos vegetais.
O vídeo foi projetado  na aula do dia 01/08.
Conceitos:
Polinização é o processo de transferência do pólen de uma planta para outra.
A função da polinização é fazer com que os gametas masculinos cheguem até os gametas femininos e aconteça a fecundação.
A polinização ocorre quando o agente polinizador carrega os grãos de pólen das anteras de uma flor para o estigma de outra flor.

O embrião de um vegetal fica na semente, que tem como função proteger o embrião e dar-lhe nutrientes que assegurem o seu desenvolvimento inicial.O fruto é uma estrutura que protege as sementes.
Veja o vídeo.